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藝術教育中的關鍵人物-序曲

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藝術教育中的關鍵人物-序曲

鄭瑋津

時至今日,藝術教育在政策上、學術界、生活中和家庭間,持續不斷的被提醒與強調,它似乎越來越重要,變得不再只是兒時的美術課、音樂課、不再是被學校拿來考試的時間、也不再是孩子被逼著學又被逼著放棄的才藝課;它逐漸受到重視、逐漸被用更多視角去探討、人們也逐漸感受到它的影響力。各界用不同的方式論述藝術教育的重要性,不論是學生的成就、心理層面的改變、學術論文,即使有種「革命尚未成功,同志仍需努力」的心情,都感覺藝術教育在我們的社會中,一步一步的在朝向對的方向前進。

 

而這些改變都必須歸功於不斷努力的藝術教育者、老師們、教學藝術家,甚至是音樂家、藝術家、設計師、藝術治療師及機構…等等。

 

我們知道所有的工作都是辛苦的,但所有的工作再冠上「藝術」這兩個字又會再更加辛苦。舉例來說,藝術課程是沒有絕對答案的,老師必須自己設計課程內容、發想材料、研究不同的媒材,可能每一個學期都要想不一樣的課程內容,不像一般課目可能有固定的課綱、明確的答案。既然藝術沒有答案,因此評分對老師來說也非常困難,一味的鼓勵並不適合、分數也不該用來評價作品,該怎麼引導學生思考並激發創意,引發他們的興趣並大膽創作,一切沒有答案的問題都成了藝術老師們必須先思考的難題。

 

但另一方面,從事藝術教育卻可以帶來許多生活的樂趣,能夠從學生的眼中用各式各樣的角度欣賞世界。尤其當教學的對象是小朋友,那樣的世界又更加充滿想像力,有彩色的浣熊、綠色的天空、兩個尾巴的恐龍…。在他們的故事中,世界變得美好不現實,也充滿了顏色、愛和笑容。作為藝術老師,不需要為了他們的天馬行空而感到困擾,也不必成為戳破泡泡的大壞蛋,只需要跟孩子一起乘著熱氣球,一起想像、一起做夢。不僅被孩子激發,更可以在思考與實踐的過程中,滿足大量的好奇心和創意,進而實現自我的創作才能。另外,藝術教育者身邊往往聚集了更多的藝術相關人士,彼此激盪出來的創造力和時間空間,仿佛不受地心引力影響,可以天馬行空、可以跳出太空、更可以深入血管心臟。

 

老師是教育體系中的關鍵,一個好老師可以持續性的造成非常大的影響力,而致力於藝術教育的這群人,更能夠進一步的啓發人的創造力並成就想像。身邊的藝術老師時常跟我分享這個小朋友畫了什麼、那個學生做了什麼,常常都出乎我們意料之外,而這些從事藝術的老師,總是更能夠欣賞跳出格子的思考,看見每個作品或是每個孩子美好的那一個部分。我們的社會需要更多美麗的事物和懂得欣賞的人,在這一路上漸漸有更多人為了同一份憧憬走到一塊兒,看到好多人秉持初衷,持續在做對的事,且慢慢的開始發光、成為焦點,看到好多組織開始重視並跳下來親自實踐,也看到好多藝術家拒絕獨善其身,而是將才華傳承,帶領更多人進入藝術的世界。

 

未來幾期將會訪問不同的藝術教育從業人員,用他們的視野帶我們看見更多不一樣的世界。讓我們繼續用藝術革命,教育全世界。

 

Photo CC by Carol Von Canon.jpg

Photo CC by Phil Roeder.jpg

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